以“订单班”为载体形成“产学合一、双线并行”的鲜明特色。创立“双主体”的人才培养机制，提高学院服务地方行业企业发展的能力和企业参与职业教育人才培养的积极性，促进学院与企业之间的成果共享和长效合作。制订“双课堂”的人才培养模式，学院与企业通过共建“订单班”对学生进行订单式培养，推行企业进课堂和课堂到企业的“双课堂”培养人才模式。实施“双导师”的人才培养管理方式，以 “双导师”作为提高人才培养质量的关键。专业老师与企业实习实训导师优势互补、各取所长，促进专业课程与岗位实践的有机结合。